12月22日合肥市教育局前往合肥四中进行视导，市教科院的许晓天教授和张永超教授听了高一的一节数学新授课和高三的一节数学复习课，并作出方向性指示。

上午第二节课在高一2007班数学施维老师上《三角函数的概念》第一课时，张永超教研员、许晓天教研员、储炳南主任、朱润组长、王朋飞组长带领高一数学组、高三数学组老师进行听课。

本节课施老师先情景引入，说明研究的方向和任务，前面学习和用角来刻画圆上点的位置，本节课来深入探究具体关系。提出坐标系和单位圆给出的必要性。接着带学生通过特殊到一般的过程分析角的终边和单位圆交点的横坐标和纵坐标都是角的函数，进而给出三角函数的定义，再来分析和初中所学锐角三角函数的定义之间的和谐性。然后进行概念的应用与巩固，解决课本的例一，给学生充分的思考时间，交由学生解决。接下来给出例2，两个目的，第一继续对概念的理解应用，第二对课本上的最后一个例题的给出做铺垫，同时做方法的引领，为学生顺利解决这个问题奠定方法基础。最后带领学生一起解决例三，同时跟学生明确这是函数的一般性定义。最后做本节课的总结！

第三节课领导组在高三听周赛龙《椭圆几何性质的拓展》复习课。周老师利用几何画板演示类比圆的性质把椭圆的性质进行拓展，通过学生板书练习，应用性质，提升能力。

上午第四节课，领导组进行评课。教研员就两节课给出了意见，指出对于高一的新教材、新课程要贯彻单元整体教学的思想，采用单元整体教学。讲清楚课程的结构，总体框架下每个单元之间的衔接以及每一个单元知识之间的衔接、关联。挖掘每一个知识点的前世、今生，知其然、知其所以然、知何由以知其所以然。知识的大结构即背景先解读清楚，即知识从哪里来，研究的必要性在哪，再讲解知识本身的小逻辑，搞清楚到哪里去的问题。高三的复习课也给了具体意见，拓展的不错，应该再精炼一点，知识讲解应更具体。要注重提出的问题的导向性，让学生有个思考的方向。

专家就合肥四中的教学给出具体的改革方向，我们会朝着这个方向继续努力。同时把上次章建跃先生的会议讲话精神落到实处是合肥四中现阶段应该完成的主要任务！