2025年4月10日，合肥四中高三数学组在年级部会议室开展了一场高效务实的教研活动。本次活动以“深化专题复习，优化备考策略”为主题，通过课例研讨、集体评课和复习规划三个环节，凝聚团队智慧，助力高三数学二轮复习提质增效。

汤明星老师以《直线与椭圆的位置关系》为课题，通过一道经典例题的变式教学，展现了高三复习课的深度与广度。汤老师从基础解法入手，逐步引导学生挖掘题目中隐含的弦长公式、判别式应用、参数范围讨论等核心知识点，并巧妙关联函数最值等综合考点。通过层层递进的设问，学生不仅掌握了通性通法，更培养了分类讨论与数形结合的数学思维。整堂课逻辑清晰，学生参与度高，充分体现了“精讲多思”的教学理念。

在评课环节，组内教师高度评价了汤老师的教学设计。郑良老师指出，汤老师通过“一题多解”“一题多变”的方式，有效串联了圆锥曲线的知识网络，符合二轮复习的整合需求；管良梁老师赞赏课堂中对学生即时反馈的精准捕捉，如针对计算易错点的强化训练，体现了以学定教的针对性。此外，教师们还就课堂容量把控、分层教学策略等展开热烈讨论，为后续复习课优化提供了宝贵经验。

活动最后，全组聚焦二轮复习后半程的规划与落实。组长强调，在距离高考不足两个月的时间里，需坚持“专题突破+综合训练”双线并进：针对近期模考暴露的薄弱点（如解析几何综合题、导数应用题），设计微专题进行强化；针对下周的阶段性测试，明确考查范围与难度梯度，通过限时训练提升学生的应试技巧与心理素质；结合学情分析，为不同层次学生定制个性化辅导方案，确保基础题稳拿分、中档题少丢分、难题多抢分。  

本次教研活动既有扎实的课堂实践，又有务实的策略研讨，展现了合肥四中高三数学组严谨治教、协作共进的风貌。在高考冲刺的关键阶段，全体教师将以更精细的教学设计、更科学的复习规划，助力学生稳扎稳打，决胜高考！