春深夏浅，草木葱茏。合肥四中的校园里涌动着一股蓬勃的力量：教室里笔尖沙沙的专注，走廊上此起彼伏的诵读声，办公室里师生恳切的交谈，教研会上热烈的讨论……一幅全员同心、全力以赴的“繁荣画卷”正徐徐展开。  

学生篇：以笔为剑，分秒必争

清晨六七点，高三教学楼的院子里、走廊上已站满了晨读的学生。他们或倚窗而立，或来回踱步，手捧书本，专注诵读。英语单词、文言文默写、政治原理……朗朗书声在晨光中回荡，成为校园里最动人的旋律。  

教室内，课桌上的书本堆叠成山，学生们埋首其间，笔尖在试卷上快速滑动。课堂上，他们紧盯黑板，时而凝神思考，时而奋笔疾书，生怕错过老师讲解的任何一个细节。  

课间，处处都是“答疑角”。三三两两的学生围在一起，或互相提问知识点，或讨论解题思路。有人捧着错题本反复琢磨，有人站在窗边闭眼默背，争分夺秒的劲头感染着每一个人。  

晚自习的教室更是安静得只能听见翻书和写字的声音，偶尔有同学低声讨论题目，很快又回归专注。

教师篇：精准施策，全程护航

办公室里，高三教师的办公桌上堆满了试卷和备课资料。他们或伏案批改作业，用红笔细致标注共性错题；或辅导学生，耐心解答疑惑，由于学生们太多，经常被围得密不透风。针对每个班级的临界生，班主任学科老师们实施“对点帮扶”，通过定期交谈，了解学习动态。  

备课组内，教师们集体研讨，精心设计每一节复习课。他们从历年真题中提炼高频考点，从学生作业中分析薄弱环节，确保课堂讲解有的放矢。课间、午休、放学后，只要有学生提问，老师们总是放下手头工作，第一时间解答。“学生的需求就是我们的方向”成了高三教师们的共同信念。

在教学楼显眼位置，“党员先锋示范岗”的标牌格外醒目。党员教师通过开展“党员示范课”等活动，用实际行动践行初心使命。

家长篇：同心聚力，静待花开

家校联络群里，家长们积极配合学校安排，一句句“全力支持学校工作”“老师们辛苦了”传递着温暖与信任。晚自习放学时，校门口总能看到默默守候的身影，一杯果饮、一份简餐，都是无言的爱与鼓励。  

家长们深知，此刻最好的支持就是“陪伴而不打扰”。他们主动调整家庭氛围，减少不必要的社交活动，确保孩子安心复习。这份默契的配合，让学校与家庭的力量汇聚成河，托举起学子们的梦想。  

班主任篇：守望成长，暖心护航

班主任是离学生最近的人，从清晨到日暮，从教室到家庭，他们用无微不至的陪伴，为高三学子筑起最温暖的港湾。清晨天色微亮，高三各班的班主任已早早站在教室门口，迎接学生的到来。他们或轻声提醒学生调整状态，或默默观察学生的情绪变化，确保每个人以最佳姿态投入晨读。课间，班主任的办公室总是敞开着门。他们利用碎片时间与学生谈心，了解他们的学习困惑和心理压力。对于情绪波动较大的学生，班主任们更是化身“心理辅导员”，耐心倾听，细心开导，帮助他们找回备考节奏。在每周的班主任例会上，他们分享班级管理经验，细致分析学生个案，互相借鉴方法，确保对每位学生的成长轨迹了然于心。   

家校共育是班主任工作的另一重点。他们定期与家长沟通，通过电话、家访等形式，反馈学生在校表现，指导家长科学陪伴。对于特殊家庭或学困生，班主任主动上门家访，搭建家校桥梁，确保学生获得全方位的支持。  

年级部篇：科学部署，精准发力

高三党支部充分发挥党建引领作用，将“三会一课”与教育教学工作深度融合。每月一次的支部党员大会上，党员教师们围绕“如何在复习指导中发挥先锋模范作用”展开热烈讨论；支委会上，班子成员精心策划“党员示范课”“党员帮扶结对”等活动；党小组会上，党员教师分享帮扶学困生的具体案例。

年级部统筹全局，制定精细化备考方案。年级部定期召开学情分析会，分析各科数据，精准把握学生动态，针对阶段性测试暴露的问题，年级部及时调整复习节奏——强化晨读效率、优化晚自习安排、增加限时训练、开设名师讲座，确保复习科学高效；常态化召开广播会，从复习方法的调整到心态的调节，从调研注意事项到日常作息提醒，每一次广播会都像一盏明灯，为学生们指明方向；每周召开教研组长会，细致梳理调研数据，从班级均分到个体波动，从学科短板到进步空间，用数据说话，科学调整复习计划；定期与家长委员会沟通，分享复习进展，解答家长疑问，通过《致家长的一封信》、召开家委会等形式，指导家长科学陪伴，避免过度焦虑影响学生。同时，年级部密切关注学生心理状态，为学生开展趣味拓展活动。通过主题班会、心理讲座、个别谈心等方式，帮助学生缓解焦虑，保持积极心态。

校领导篇：深入一线，全程陪伴

在校党委的关心指导下，高三各项工作有序开展。校领导们的身影频繁出现在高三教室。他们推门听课，认真记录课堂细节，课后与授课教师交流，从教学内容到课堂管理，逐一反馈建议；走进班级，与同学们面对面交流谈心，指导同学们的学习与生活；全程参与教研组活动，与教师们共同探讨复习策略，优化复习方案。  

每天的校园巡视已成常态。清晨，他们站在教学楼前迎接早读的学生；午间，他们走进食堂陪餐，关心伙食安排，并与学生亲切交谈；晚自习，他们轻声巡视教室，默默为学子们加油打气。在高三教师会上，校领导反复强调，高三年级是一个团队，学生的每一分进步，都是大家共同努力的结果。

高考，从来不是一个人的战斗。在合肥四中，它是晨光中书声琅琅的坚持，是课堂上全神贯注的专注，是办公室里诲人不倦的坚守，是教研会上精益求精的追求，是校园里无处不在的关怀与陪伴。  

所有的努力，终将在六月绽放；所有的温情，必将化作前行的力量。