零散的知识如同散落的珍珠，而知识体系的建立需要我们用“线”将其精心串联，这条线就是复习。近期，高一生物教研组进行了期末复习集体备课活动，这次活动的焦点在于《光合作用与能量转换》期末复习策略的探讨。

首先，项林老师针对期末难点《光合作用与能量转化》进行说课。项林老师详细讲解了光反应和暗反应的两个阶段，并以图文并茂的形式，让光合作用的全貌更加清晰。在光反应阶段，项林老师重点阐述了光能的捕捉、转化和传递过程。接着项林老师从二氧化碳的固定、C3化合物的还原和C5化合物的再生这三个环节进行深入剖析暗反应阶段，让学生对碳元素的转化有了更加直观的认识。说课的最后，项林老师对本节课的重点和难点进行了总结，强调在复习过程中要重视光合作用与能量转化的关系。他鼓励组内老师应当积极阅读文献、进行讨论等方式，进一步完善光合作用的期末复习策略。

同时，刘苗苗老师针对光合作用的相关习题就行相关反馈。她以典型例题为例，分析了题目中的关键信息，指出了解题思路和方法。在反馈过程中，刘苗苗老师强调了分析题目、提取关键信息、运用所学知识解决问题的能力。此外，刘苗苗老师还针对光合作用学习过程中容易出现的误区进行了讲解。她指出，要正确理解光合作用的过程，尤其是光反应和暗反应之间的关系。最后，刘苗苗老师对光合作用相关习题的解答进行了总结，帮助大家理清了期末光合作用复习中的难点、重点和易错点。

随后进行了期末后期课程安排与反馈。本组教师根据学生的学习情况制定了详细的课程安排，以确保学生们在期末考试中取得优异成绩。教研组老师们还积极分享与各班学生的学习需求，并针对性地调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

此外，教研组还进行了第五次生物命题打磨。各老师分享了各自的教学经验和命题心得，对生物命题进行了深入的剖析和研究，并共同探讨了生物命题的技巧和策略。在此过程中，老师们集思广益和互相学习，对高中生物命题的理解得以深化，也为期末复习重难点指明了方向。

本次教研活动通过集体的智慧和力量，旨在帮助学生更好地串联起零散的知识点。不仅加强了教师之间的交流与合作，也助力学生在复习过程中取得更好的成果。高一生物组将借此为契机，持续推进教育教学规律的探索，以及备考策略的精准化。