春意盎然研途暖，学术深耕正当时。为进一步提升教师科研能力，促进专业成长，2025年4月30日上午，合肥四中高中地理教研组成功举办第二次论文写作专题研讨会。本次教研会特别邀请正高级教师杜兴国主任进行专题讲座，通过经验分享、案例剖析与互动研讨，为地理组教师搭建了高质量的学术交流平台。

【名师引领 拨云见日】

杜兴国主任以“从教学实践到学术表达”为主题展开分享。他结合自身成长经历，坦言论文写作初期在农村学校面临资料匮乏、选题方向模糊的困境，鼓励青年教师要善于在教学中发现问题。针对论文写作的关键环节，杜主任提出双轮驱动策略：选题要立足国家政策导向与学科教学规律双维度，结构需遵循学术规范与创新表达相结合。

随后杜老师向我们分享了论文写作的关键点，其一是选题价值的确定——论文有其规范性，标题往往代表你的选题和中心观点，从发表角度来看论文标题也非常重要。在案例解析环节，杜主任对谢修余老师所写的《人工智能在高中地理跨学科教学中的应用探究》、王玉婵老师所写的《众里寻他千百度:高中地理新教材重难点剖析及应对策略》、李楚风老师所写的《基于核心概念的地理新教材重难点剖析》及吕雯瑾老师所写的《ADI模式在高中地理实验教学中的应用》四篇论文选题进行逐一点评。以谢修余老师的论文为例，指出“人工智能+跨学科教学”的双热点选题既响应教育数字化转型战略，又契合地理学科综合性的特质，具有鲜明的时代价值。

论文写作的关键点二在于结构的规范，杜老师分享了自己已发表论文的框架结构，引发我们思考论文内容采用案例式时如何用更好的框架去支撑。另外，杜老师也告诉我们论文摘要写作要把核心内容表达出来，简明扼要，注意逻辑性。

 【方法赋能 破题有术】

针对论文写作常见痛点，杜主任表示可以准备一个本子积累素材，强调日常教学中的灵感捕捉与案例积累。在互动环节，张荣老师提出“如何突破写作畏难情绪”的困惑，杜主任提出可以先构建框架模块，再填充具体内容，通过“化整为零-各个击破-整体优化”的三步走策略降低写作难度。这种将复杂问题拆解为可操作步骤的方法，令在场教师深受启发。

【实践导向 携手共进】

本次研讨会采用“手把手”指导模式，杜主任不仅展示个人已发表论文的完整创作过程，更将四篇参评论文与其代表作进行对照分析。通过具体案例的框架对比、标题打磨、摘要撰写等细节指导，帮助教师直观理解论文写作规范与技巧。与会教师纷纷表示，将以此次研讨为契机，深耕课堂教学，勤于教研反思，让论文写作真正成为专业成长的助推器。

合肥四中地理教研组将继续深化“教学-教研-科研”一体化建设，通过常态化论文研讨、课题攻关、学术沙龙等活动，打造学习型教研团队，为学校高质量发展注入持久动力。